남자아이만 12년, 가르치며 배운 것들

12년 동안 남자아이들만 가르쳐 왔어요. 다섯 살에 처음 만난 아이들이 지금은 고등학생, 대학생이 되었는데, 좋은 일이 생겨도 고민이 생겨도 여전히 저를 가장 먼저 찾아와요. 수업은 끝나도 관계는 끝나지 않는다는 걸 그 아이들에게 배웠습니다.

그림을 세상에서 제일 싫어하던 아이들

처음 미술실에 왔을 때 그림이라면 질색하던 아이들이 많았어요. 연필만 쥐여 줘도 고개를 돌리던 아이가 몇 년 뒤 "선생님, 저 미술 전공하고 싶어요"라고 말하기도 했죠.

그 변화는 그림 실력보다 먼저 아이의 마음과 행동을 살피는 데서 시작됐어요. 왜 싫어하는지, 어디서 막히는지, 무엇에 눈이 반짝이는지. 남자아이들은 말로 잘 표현하지 않기 때문에, 손이 멈추는 순간과 몸이 들썩이는 순간을 놓치지 않으려고 합니다.

아이의 생각에서 시작해, 아이만의 화풍으로

제 수업에는 모두가 똑같이 완성하는 '정답 그림'이 없어요. 모든 활동은 아이의 생각에서 출발합니다. 무엇을 그리고 싶은지, 왜 그게 좋은지 먼저 묻고, 그 이야기를 화면에 옮기는 데 필요한 기법을 연령과 발달에 맞춰 단계적으로 쌓아 갑니다.

기법이 손에 붙기 시작하면 아이마다 고유한 색과 선이 보이기 시작해요. 과감한 원색을 쓰는 아이, 작고 촘촘하게 채우는 아이, 굵은 선으로 힘 있게 그리는 아이. 저는 그 차이를 고쳐야 할 습관이 아니라 그 아이만의 화풍으로 봅니다. 개성을 알아봐 주고 다듬어 주는 것, 그게 아이가 미술을 오래 좋아하게 만드는 가장 확실한 방법이라고 믿어요.

이 사이트에서 다루는 것

• 로웬펠트 미술 발달단계로 보는 그림·만들기 발달, 우리 아이가 괜찮은지 궁금할 때
• 캐릭터나 무기만 그리고 만드는 아이, 괜찮은지 걱정될 때
• 가만히 못 앉아 있는 아이와 미술하는 현실적인 방법
• 집에서 흔히 쓰는 쉬운 재료로 하는 그리기·만들기 도안
• 도안을 꾸준히 받고 작품을 올린 가족에게는 선생님의 직접 코멘트와 1:1 소통 기회